10
那时的她，只要他不回复自己，她就会轰炸他，或者自己心情低迷，郁郁寡欢。
那时的她，会因为对视一眼而雀跃不已，日日盘算着如何再靠近他一点；却又总是感受到他的不耐烦、他的唯恐避之而不及。
她又总能让自己“想通”：没事，坚持下去吧。总有一天，他会心动的。
于是，她还是会在周末期盼见他，同步和他去食堂，还是会在和妈妈逛街时见到适合他高挑身材的衣服，忍不住多看几眼，忍不住翻翻标签，忍不住幻想未来种种。
其实有时他不会那么烦她。当她受了打击开始消停一会儿的时候。
于是，喜欢温海的日子，就这样沉沉浮浮。
学业越来越紧。她当然不要异校恋。
有时她想对温海说：“你要是喜欢我，直说也无妨！”
有时她想说：“噢，不！我吃醋了！”
这些都无法说出口，她脸皮虽厚，但也无法在心惶惶时还要自讨没趣。
正如现在，她想说：“温海，你愿不愿意为我而努力一把呢？”
答案可想而知，纵使她问不出口。
可她仍心存侥幸。
毕竟温海只是不勤奋而已。而且有的时候，有的时候，感觉他也是喜欢她的。
感觉。
她一个人的“感觉”。
11
“患得患失”，正是形容一个人单恋的心理的最好形容词。韩瓷浅想，不论暗恋还是明恋。
初三来临，学习越来越紧。但是，韩瓷浅只是偶尔才会担心一下“未来”——要中考了，她其实很想、很想和他去同一所高中。英语老师说，初中的情侣，去到高中，都是一个学期不到就分手。不会有例外。
我和温海连情侣都不算呢。韩瓷浅闷闷地想。
一次韩瓷浅给温海附近的一个同学讲题，讲完后，正要走，忽地听见后方有人叫她：“诶，韩瓷浅，我也想问你一道题！”
是温海。
韩瓷浅有些惊讶地转身，看着有点不自然的温海，把心里翻涌的惊喜推入心底，气息有些不稳地缓缓说道：“好。”
于是，韩瓷浅开始给温海讲题。虽然她不认为能帮他一下子提多少多少分，但能为他做点什么，总比干着急好。
那一段时间，韩瓷浅常常给温海和另一些同学讲题。
他们的距离变近了。她能感觉到他的呼吸温热。
有时她讲完抬头看他，却见到他红红的耳根。
一次，韩瓷浅在给另一位同学讲，温海好似实在没什么题可问了，在一旁唰唰翻着练习，等她讲完，就忙指了一道字很多、看起来很难的物理计算题。
但细看其实很简单。
“以后拿到这样字很多的计算题，你不要害怕，重要的是不要害怕。只要认真看看题目，就能知道它真正所需要的信息。”讲完后，韩瓷浅抬头看温海，心里想着怎么给出好的建议，而他眼睛眨着，囫囵地听着，好像有点紧张。
天哪，他不会是乱抓的一题吧。她在心里笑着，难道他乱指一题是为了让她留下讲题吗？
天哪，他怎么能这么可爱。
救命、救命。
过了不久开级会，韩瓷浅如愿坐到了温海的后面。
好近、好近。
她的头会轻轻靠在他的椅子后背上，又心觉羞涩，不敢一直靠着。
温海在和前面的一个男生聊些什么，耳朵红红的。
我也要参与！这样也许我们就可以开始聊得来了！韩瓷浅十分渴望地想，怂了一会儿，就凑前问：“你们在聊什么？我也想听。”
本来正在说着的温海这时却不说了，只是用手环住膝盖，脸深深地埋在臂弯中，只有一双耳朵露在外面，用红色告诉韩瓷浅真相。
不会是......韩瓷浅心里一阵惊喜，于是害羞地自觉退下。
可前边两人的举动实在是太引韩瓷浅注目了，他们嘀嘀咕咕地，可除了他们谁也听不清。
因为敏锐的直觉，韩瓷浅猜到了大概内容，于是有些傲娇的无奈地说：“你们说话就说大声点嘛！”
前面两位更加尴尬了。
后来韩瓷浅从那个男生口中得知，他们聊了林玟——韩瓷浅的同桌，学习很好，但之前因为压力太大请了假，还有温海主动聊和她的事情。
她就记得一句：“他说他好像有点感觉了。”
韩某和陈念说的时候一蹦三尺高，笑得如老虎！
也许是韩瓷浅“患得”之后有些得意忘形了，总想再捕捉一点“温海喜欢我”的小细节。于是她更加关注温海的一举一动，但温海好像不喜欢，渐渐地他也不再问她题目
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