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/>同桌这词对她来讲，已经赋予了更多的意义，孤独的她有了同桌。但是，不管有再多的意义，她也只能称呼他为同桌。能在大庭广众之下这么称呼同桌，她还是感受到了十多年从未有过的亲切和感动。
可同桌的他却不是这么想。自从她升级为老师，离开了曾经的座位。不论哪个老师再给他安排同桌，他都会固执的想尽一切办法阻止，不让任何人坐下。他为她保留这个同桌的位置。
轮到她巡视自习课时，他会故意找问题，好让她坐在自己的身边。假装低声的问问题，其实是在问：“你告诉我，你还是我的同桌吗？”她没有答案，不能说是，也不想说不是。
为了避嫌，她不得不停留在每一个举手的同学前，回答问题。她躲不掉他每次的询问。但他这个问题，她无从回答。她已经不是他的同桌，她是他的老师，这是显而易见的事实。但她曾经是他的同桌，也就是同学，这也是事实。那他追求自己的同学、同桌是合情合理的。
她害怕找到这样的逻辑，建立这样的关系。她怎会允许这样的事情发生？！和一个小自己十八岁的，自己女儿同岁的男生谈恋爱？！简直就是头脑不正常。
在他的注视下，她和女儿度过了两年的高中时光。因为有了他的互动，她在课气氛更愉悦，他和其他同学排弃了对英语枯燥的感觉，英语成绩都大大提高。
女儿看到讲台上妈妈的样子，她自信、学识渊博，乐观幽默，和妈妈成为了好朋友，心里话开始都和妈妈说。她们经常以同学互称，同学们开始以为她们姐妹。
毕业在即，女儿考上了国际贸易专业，不再贪念恋爱。女儿希望将来能称为富婆，让妈妈清闲的陪在自己身边。
她看到女儿的改变和成长，在毕业典礼上默默的流泪。他出现在她的身边，叫她的名字，在她耳边告诉她：“我喜欢你，我要和你恋爱。”
她被他震惊了，呆在那里，看着他走向会场前的讲台，夺过校长的麦克风，大声的用英语说：我爱你，黎，我要和你谈恋爱。
本章完
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